統編教材從2019年9月開始全面啟用，作為統編教材重大變革之一的閱讀策略單元，是一線老師們面臨的全新且充滿挑戰的課題。為了加強統編教材閱讀策略單元的研究，提高教學效益，全面提升學生的語文素養，2019年10月11日，在天元區鑿石小學舉辦了2019年株洲市小學語文學科基于核心素養培育的統編教材閱讀策略單元教學專題研討活動。
此次活動由株洲市教科院主辦，天元區教研室、鑿石小學承辦，出席本次活動的有株洲市教科院帥曉梅副院長，天元區教育局黨委委員、教研室主任謝光華，天元區教研室小語教研員周靜，各區縣教研員，株洲市各校校長，株洲市小學語文名師班成員以及來自全市各縣市區的優秀語文教師代表，共計500余人。
本次研討活動采用了“專題講座+課堂教學+評課互動”的方式，圍繞統編教材策略單元主題，聚焦閱讀策略，探討核心素養。活動在鑿石小學湯彩霞校長熱情洋溢的致辭中拉開了序幕，天元區教育局黨委委員、教研室主任謝光華圍繞活動意義以及今后天元區學科教研的努力方向等要點做了講話。
本次研討活動的開場，由株洲市天元區教研室小學語文教研員周靜老師做《統編教材閱讀策略單元的編寫特點與實施建議》的專題講座。周靜老師結合部編教材的導學系統以及具體案例以清晰的思路為老師們做了教材的深度解讀，并勾勒了統編教材策略單元的框架結構、提出了合理適用的教學建議。
天元區鑿石小學的肖婷婷老師為老師們執教了部編版教材“提問”策略單元的精讀課文《蝙蝠和雷達》的第一課時，在“充分引導學生感受主要內容和借助小組問題清單引導提問”等方面做了有效探索。
北星小學的勞虹老師執教的是“預測”單元的精讀課文《總也倒不了的老屋》，教師充分利用文本、圖片等資源巧妙引導學生預測，在“如何處理學與用的關系上”做了有益的嘗試。
天元區銀海學校文利娟老師執教《蝙蝠和雷達》第二課時，文利娟老師在“導學系統的合理運用”“從寫法的角度提問”這一難點的突破上做出了成功的示范。
下午，天元區銀海學校的陳建紅老師給老師們展示了五年級策略單元《什么比獵豹的速度更快》的教學，本堂課教師聚焦“提高閱讀的速度”策略，結合課文表達特點，借助“關鍵詞句”提高閱讀速度，體現了語文課的理性之美。
下午最后一節課，紅旗路小學的譚晶老師執教了六年級“有目的地閱讀”單元的《竹節人》一課，譚晶老師通過“提煉信息”“圈畫批注”“梳理脈絡”等方法的運用，突破了策略教學難點，體現了“情趣和方法”的結合。
課例展示后，株洲市教科院副院長帥曉梅老師就本次活動做出精彩的點評，不僅分析了策略單元的教學之“難”，還就五節課例進行了細致深入的點評，肯定了執教老師們在“基于問題解決、合理運用教材、處理學用關系”等方面的做法，同時還針對策略單元的教學提出了“還原真實的閱讀狀態、改進教學方式”等建議。
本次研討活動不僅有教材專題講座、教學模塊觀摩，還有現場的思維碰撞，形式豐富、精彩紛呈：就閱讀策略單元的疑點和難點，研課團隊與在場的老師進行了交流與互動，互動現場交流了很多一線老師們深感困惑的問題：“預測單元如何還原真實的閱讀情境？”“‘提問’策略單元中學生提出的問題是否需要解決，什么時候解決？……”帥曉梅副院長結合老師們的討論提出了“理解編者意圖、了解教材聯系、正確看待策略單元的思維理性”等寶貴的建議。
此次研討活動采用了現場上課與網絡直播同步收看的方式，輻射四縣五區城市、鄉村每一所學校，除現場聽課教師500多人外，線上同步收看點擊率突破七萬次。
責編：伍詩韻
初審：天元區教育局 二審：易平 終審：易湘鋒
來源：株洲市天元區教育科學研究室
下載APP
分享到
株洲市天元區融媒體中心 互聯網新聞信息服務許可證43120210009 備案號：湘ICP備19007955號-1 技術支持：華聲在線 本站已支持IPv6
!/ignore-error/1&pid=38614150 )
!/ignore-error/1&pid=18756346 )
!/ignore-error/1&pid=14666807 )
!/ignore-error/1&pid=47732010 )
!/ignore-error/1&pid=47023200 )
!/ignore-error/1&pid=46865920 )
!/ignore-error/1&pid=43824345 )
!/ignore-error/1&pid=38602360 )
